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お店、場所 起きた事件 名前 コメント
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040.gif 本を読むことができる。 ＠パーティーSCについての基礎的な知識などを読むことができる 豆知識なども知ることができるかもしれない 読書は大事。
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他の参加者が知っていてもいい設定置き場
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図書館藩国襲撃関連 戯言屋さんのログ http //feebleclan.at.webry.info/200802/article_9.html 真神 貴弘さんのログ http //namelessknights.at.webry.info/200802/article_8.html 黒埼紘さんのログ http //www27.atwiki.jp/echizen/pages/241.html
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「駄目ですよ、えと、ええと」 「真鍋よ。一応生徒会長だから名前くらいは知っておいて欲しかったんだけど」 「すみません。で、ですね、真鍋さん、それされたら嫌じゃないですか」 はあ、と間抜けな声が出た。 「嫌ですよ。それじゃあ図書館に来なくなっちゃうかも知れないでしょ？」 「まあ、そうね」 「それじゃ駄目ですよ」 他の二人もうんうんと頷いている。 そんなものかと思おうとしたが、全く理解出来ない。 「でも、本返してもらいたいんでしょう？」 「そうだよ」 返事をしたのは風子だった。 「でも、人が来なくなるのはちょっとイヤかなあって」 「いや、それは我侭よ」 「のどかなら何とかしてくれるかなって。無理ならいいけど」 私は自分で意識する前に、口に出していた。 「無理じゃないわよ、やるわ」 さて、困った。 なにより驚いたのは、あれで話し合いが終りになってしまったことだ。 私がやる、と言ったらそれでおしまい。どういうことだ。 少し途方にくれて、中庭でぼうっとしていると、とん、と肩を叩かれた。 「どうも」 鈴木さんだった。 軽快な動作で私の隣に座って、ちらとこっちを見てくる。 「真鍋さん、どうするつもりです？」 「……困ったわよねえ」 私がそういうと、彼女は顔を輝かせた。 無邪気な笑みで、図書室の中で見るのと外で見るのとでは全く違った印象を与える。 「ですよね。もしかして真鍋さんもあれで解決したのかと思って、びっくりしちゃいました」 「やっぱりそうよね、あれで話し合い終わりなんて絶対おかしいわよね」 「ええ。それで、もうちょっと話し合いませんか？ どうにも不安でならないので」 それで私と鈴木さんとで話し合いを始めたが、全く進まない。 終いには鈴木さんも私も苛々してきた。 「だから、トレードオフだって言ってるじゃないの」 「難しい言葉使わないでくださいよ！とにかく、人が来なくなるのは嫌なんです、なんで分からないんですか」 「だって」 私は常々考えていたことを、そして、当然正しいと思っていることを言った。 「分かる訳ないじゃないの。他人が何をどう考えているのかなんて」 鈴木さんは一瞬目を見開いて、それから頭を掻いた。 まいった、なんて言っている。 私はそれを、じっと見ていた。 「……そうですね、そういうふうに真鍋さんが考えているってことも、私には分からなかったわけで」 なんだか妙にしおらしい。 会ってから十数分、ずっと溌剌だった彼女が急にこんな調子になれば、不安にもなる。 「え、なんかごめんなさい」 「いえ、でもですね、私、そういうの好きです。最近好きになりました」 ふと気がつくと、鈴木さんの目が、風子や宮本さんと同じように見えた。 目を逸らそうと思ったけれど、出来ない。 「そういうの？」 「こういうのです」 それっきり、鈴木さんは黙りこんでしまった。 しようがないので私も黙って中庭を見つめる。 春先だから、どこから種子が飛んできたのやら、たんぽぽが生えていた。 鈴木さんがぼうっとどこかを見つめながら、こんなことを言った。 「誰が何をどう考えているのかなんて、分からないんですねえ……そうですよね」 「なによ」 「いいえ、なんでも！」 鈴木さんが勢い良く立ち上がる。 たんぽぽが揺れた。 「楽しかったです！」 そう言って、彼女は駆けていった。 楽しかった。そう言った。 楽しかった。 意見の相違は、価値観の相違は不快感しか生まないと思っていたのだけれど。 楽しかった、か。 予鈴がなる前に教室に戻ると、幼馴染の唯が、むつかしい顔をして本とにらめっこしていた。 その肩をちょん、と叩いて尋ねる。 「ねえ、唯、それ返却期日は守ってるわよね」 「あ」 と言って、唯は固まった。 恐る恐る貸し出しカードを取り出して、溜息をつく。 「やっちゃったあ……昨日返却だったよ。図書館警察来ちゃうなあ」 「図書館警察？」 「そう。返却期日を守らないと強制的に回収しに来るの。怖いなあ」 私はちょっと黙り込んだ。 またなんか馬鹿な事を言っている、ぐらいで済ますことも出来ない。 「ねえ、唯」 声をかけておいて、その後で私は言葉を探した。 「どうして期日忘れちゃったの？」 唯は満面の笑みで答えてくれた。 「楽しいから」 それから、図書室で本を借りていると思しきクラスメイト何人かに声をかけた。 そのうちには、返却期日を守っていない人もいた。 とりあえず、立場上早く返すように促しておいたけれど、むしろ気になるのは、彼女たちが読んでいる本だった。 立花さんは夏目漱石の三四郎なんかを読んでいて、かなり意外だった。 彼女は髪を茶色にそめていて、軽くパーマも当てている、所謂不良っぽい子なのだが、 純文学の文庫本を片手に、足を組んで頬杖を付き読書に勤しむ姿は中々様になっている。 「立花さん、立花さん」 「うん？」 「それ、面白い？」 「面白いよ」 それっきり、立花さんは本に集中して、私のことは気にかけていない様子だった。 ふと思い出したように貸し出しカードを見て、あちゃあ、と言った。 「ごめん、これ期日過ぎてんね」 「あら、そうなの」 「ていうかこれ春休みから借りっぱなしだ……道理で機嫌悪いはずだよ」 「誰が？」 「アキヨ。悪いことしたなあ」 考えこむように額に手を当てて、黙りこむ。 ちらと私の方を見て、苦笑した。 「どうしたもんかな」 「どうして遅れたの？」 「そりゃあ」 立花さんは嬉しそうに笑う。 「面白いから、何度か読んでるんだ。毎週延長しに行ってたらなんかしらけちゃうし」 唯と同じような笑い方だ。 そっか、と返して、私も笑った。 「怒りやしないわよ、きっと」 なんとなく、だけど。 ちょっと楽しいと思った。 なんども本を読むなんて私はしないけれど、こんな風に楽しそうにそれをする人もいる。 私と違うところが、そのまま彼女の特徴になる気がした。 それだけで、ちょっと彼女のことを知れた気がした。 「図書館警察かあ」 私は独りごちた。 存外、人の話を聴くのは面白い、と思うようになってきた。 昼休み、私は個人的に本を返却していない人のところを訪ねて、その本についての話をしつこく聞かせてもらうことにした。 楽しそうに話をしてくれる人もいれば、不審気に眉をひそめる人もいる。 どちらにしても、大抵はそれで次の日には返してくれている、らしい。 宮本さんから聞いた話によると、だが。 しかし、手ごわい人もいる。 私は今日も中庭へ向かい、体操座りをしているその女の子の隣に腰を下ろした。 「それ、面白い……って、前にも聞いたわね」 「前にも言ったわ」 女の子はちらりとこっちを見て、また、膝の上に置いてある本に視線を戻した。 「どうなったの、主人公は」 「図書館警察を、お菓子で撃退した……なかなか独創的」 図書館警察、というのは、小説に出てくる虫のような怪物のことらしい。 やっと読み終わったのか、と私は微笑んだ。 「そうなんだ……もう一回読むの？」 「読まないよ」 「じゃあ、返すの？」 「返さない」 「じゃあ」 私の言葉を右手で遮る。 おかっぱ頭の彼女は本を口元まで上げて、くすりと笑って言った。 「持ってるの。図書館警察が来るまで」 そうして、読み終わった本を胸に抱えて、ぼうっと空をながめている。 彼女は誰に言うでもなく、独りで呟いた。 「面白いでしょう」 そうねえ、と答えて私は中庭に目を遣った。 たんぽぽが何本も生えている。 時たま触れ合って、揺れている。 あとしばらくしたら、触れ合うたびに種子が飛ぶようになるんだろう。 「楽しいなあ」 私の声は春に飲まれた。 6
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リュサンシ図書館 概要 リュサンシ図書館に関するキャラクター 関連項目 概要 リュサンシ図書館とは、西洋人類領2市に存在する図書館である。漢字表記にすると緑松石図書館。 五代目司書ヨン・リュサンシを総責任者とし、市民オルテンシアが助手として手伝いをしている。 人類領の図書館だが魔族も利用できるのかは不明。 通常の書物とは別に「禁書」と呼ばれる危険な性質を持った書物も保管されている。 もともとは初代司書となる人物が260年前に禁書を封印するために建てた塔であるらしい。 リュサンシ図書館に関するキャラクター ここにキャラを追加してください。 関連項目 世界観/西洋人類領
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汎用デッキレシピ：図書館エクゾディア 解説・プレイング ①図書館を召喚 ②ドローカードを使う ③勝つ このデッキはドローカードだけを大量に使用し１ターンで エクゾディアを決めるのが目的です 禁止ありならデステニー・ドローを抜いて強欲な壺に変えよう ※対戦で使うと嫌われます。 合計４０枚＋００枚 上級０５枚 Ｄ－ＨＥＲＯ ドレッドガイ×3 Ｄ－ＨＥＲＯ ドグマガイ ブルーアイズ・トゥーン・ドラゴン 下級０８枚 王立魔法図書館×3 封印されしエクゾディア 封印されし者の左足 封印されし者の左腕 封印されし者の右足 封印されし者の右腕 魔法２７枚 打ち出の小槌×2 折れ竹光×3 カップ・オブ・エース×3 黄金色の竹光×3 デステニー・ドロー×3 手札断殺×2 トゥーンのもくじ×3 トレード・イン×3 成金ゴブリン×3 ハリケーン リロード エクストラ００枚
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年齢：１７歳■能力■ＳＴＲ：10 ＤＥＸ：12 ＩＮＴ：14ＣＯＮ：13 ＡＰＰ：13 ＰＯＷ：14ＳＩＺ： 8 ＳＡＮ：-- ＥＤＵ： 9 アイデア：70 幸運：70 知識：30耐久力 11 ダメージボーナス：±0 ■技能■ 回避 40％、母国語（日本語） 50％ 図書館 70％、目星 70％、歴史 55％、芸術（書道） 45％、跳躍 40％ コンピューター 35％、ほかの言語（漢文） 10％ 市内の高校に通う学生。 七星学園２年。 過食症に悩んでおり、柴崎佳苗のカウンセリングを受けた患者。 実際に、数時間のカウンセリングで症状が治まったらしい。 菊池愛美の後輩。 ＨＮは“ぴよ☆りん”。 [もっと食べたい]
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作成者：萩野真澄 ※既存の図書館アイドレス（RD16）評価値6に組み込んでRD23の評価値7の予定です。 部品構造 大部品 図書館の基本収集方針 RD 7 評価値 4部品 各図書館の収集基準 大部品 基礎となる収集方針 RD 3 評価値 2部品 基本の収集方針 部品 収集する資料 部品 収集方法 大部品 寄贈本の受け入れ基準 RD 3 評価値 2部品 寄贈本について 大部品 収集基準 RD 2 評価値 1部品 受け入れる資料 部品 原則として受け入れない資料 部品定義 部品 各図書館の収集基準 図書館は利用者が必要とする資料を収集する義務がある。資料の収集する基準は各図書館に会った収集計画を立てるものであるが、基礎となる収集方針を設けることで、図書館で配架される資料の一定のレベルを保つことにつながる。 部品 基本の収集方針 国民の生涯学習において図書館は重要な役割を担っている。そのため、国民の需要を広域的かつ総合的に把握し、応えられるよう幅広く資料を収集しなければならない。 また、国民の知る権利を保障するために、偏向的な資料収集をしてはならない。幅広く、様々な視点の資料や情報を収集する。 部品 収集する資料 図書資料や雑誌、地域資料や児童資料、視覚障がい者資料などを幅広く収集をする。国民の仕事や生活に役立つ図書や、教養や文化に関係する資料を中核とするが、幅広く収集をする。 地域資料については、国や国に関わる人についての行政資料の収集をする。 部品 収集方法 図書館による購入や、個人、会社による寄贈などの方法で収集をする。その際は必ず図書館の収集方針に則しているかを判断しなければならない。 部品 寄贈本について 個人や会社などから図書館に本を寄贈された資料の受け入れは、図書館の収集方針に基づいて、適切な選択を行う。 受け入れないものは、一定期間保管した後、廃棄をする。 部品 受け入れる資料 「基本の収集方針」または各図書館の資料収集方針に基づいて積極的に収集するとした資料があげられる。 また、調査・報告書など一般の商業ルートに上がらない、教養として価値のあるものも原則的に受け入れられる。 しかし、寄贈した個人や会社による政治的、宗教的な主張を行うものなどは受け入れるか受け入れないか選択をする。 部品 原則として受け入れない資料 プライバシーや著作権などに反する資料や、個人、団体の宣伝を目的としたもの、また汚損や破損で利用に適さないものは図書館は受け入れることはできない。 提出書式 大部品 図書館の基本収集方針 RD 7 評価値 4 -部品 各図書館の収集基準 -大部品 基礎となる収集方針 RD 3 評価値 2 --部品 基本の収集方針 --部品 収集する資料 --部品 収集方法 -大部品 寄贈本の受け入れ基準 RD 3 評価値 2 --部品 寄贈本について --大部品 収集基準 RD 2 評価値 1 ---部品 受け入れる資料 ---部品 原則として受け入れない資料 部品 各図書館の収集基準 図書館は利用者が必要とする資料を収集する義務がある。資料の収集する基準は各図書館に会った収集計画を立てるものであるが、基礎となる収集方針を設けることで、図書館で配架される資料の一定のレベルを保つことにつながる。 部品 基本の収集方針 国民の生涯学習において図書館は重要な役割を担っている。そのため、国民の需要を広域的かつ総合的に把握し、応えられるよう幅広く資料を収集しなければならない。 また、国民の知る権利を保障するために、偏向的な資料収集をしてはならない。幅広く、様々な視点の資料や情報を収集する。 部品 収集する資料 図書資料や雑誌、地域資料や児童資料、視覚障がい者資料などを幅広く収集をする。国民の仕事や生活に役立つ図書や、教養や文化に関係する資料を中核とするが、幅広く収集をする。 地域資料については、国や国に関わる人についての行政資料の収集をする。 部品 収集方法 図書館による購入や、個人、会社による寄贈などの方法で収集をする。その際は必ず図書館の収集方針に則しているかを判断しなければならない。 部品 寄贈本について 個人や会社などから図書館に本を寄贈された資料の受け入れは、図書館の収集方針に基づいて、適切な選択を行う。 受け入れないものは、一定期間保管した後、廃棄をする。 部品 受け入れる資料 「基本の収集方針」または各図書館の資料収集方針に基づいて積極的に収集するとした資料があげられる。 また、調査・報告書など一般の商業ルートに上がらない、教養として価値のあるものも原則的に受け入れられる。 しかし、寄贈した個人や会社による政治的、宗教的な主張を行うものなどは受け入れるか受け入れないか選択をする。 部品 原則として受け入れない資料 プライバシーや著作権などに反する資料や、個人、団体の宣伝を目的としたもの、また汚損や破損で利用に適さないものは図書館は受け入れることはできない。 インポート用定義データ [ { "title" "図書館の基本収集方針", "part_type" "group", "children" [ { "title" "各図書館の収集基準", "description" "図書館は利用者が必要とする資料を収集する義務がある。資料の収集する基準は各図書館に会った収集計画を立てるものであるが、基礎となる収集方針を設けることで、図書館で配架される資料の一定のレベルを保つことにつながる。", "part_type" "part", "localID" 1 }, { "title" "基礎となる収集方針", "description" "", "part_type" "group", "children" [ { "title" "基本の収集方針", "description" "国民の生涯学習において図書館は重要な役割を担っている。そのため、国民の需要を広域的かつ総合的に把握し、応えられるよう幅広く資料を収集しなければならない。\nまた、国民の知る権利を保障するために、偏向的な資料収集をしてはならない。幅広く、様々な視点の資料や情報を収集する。", "part_type" "part", "localID" 3 }, { "title" "収集する資料", "description" "図書資料や雑誌、地域資料や児童資料、視覚障がい者資料などを幅広く収集をする。国民の仕事や生活に役立つ図書や、教養や文化に関係する資料を中核とするが、幅広く収集をする。\n地域資料については、国や国に関わる人についての行政資料の収集をする。", "part_type" "part", "localID" 4 }, { "title" "収集方法", "description" "図書館による購入や、個人、会社による寄贈などの方法で収集をする。その際は必ず図書館の収集方針に則しているかを判断しなければならない。", "part_type" "part", "localID" 5 } ], "localID" 2, "expanded" true }, { "title" "寄贈本の受け入れ基準", "description" "", "part_type" "group", "children" [ { "title" "寄贈本について", "description" "個人や会社などから図書館に本を寄贈された資料の受け入れは、図書館の収集方針に基づいて、適切な選択を行う。\n受け入れないものは、一定期間保管した後、廃棄をする。", "part_type" "part", "localID" 7 }, { "title" "収集基準", "description" "", "part_type" "group", "children" [ { "title" "受け入れる資料", "description" "「基本の収集方針」または各図書館の資料収集方針に基づいて積極的に収集するとした資料があげられる。\nまた、調査・報告書など一般の商業ルートに上がらない、教養として価値のあるものも原則的に受け入れられる。\nしかし、寄贈した個人や会社による政治的、宗教的な主張を行うものなどは受け入れるか受け入れないか選択をする。", "part_type" "part", "localID" 9 }, { "title" "原則として受け入れない資料", "description" "プライバシーや著作権などに反する資料や、個人、団体の宣伝を目的としたもの、また汚損や破損で利用に適さないものは図書館は受け入れることはできない。", "part_type" "part", "localID" 10 } ], "localID" 8, "expanded" true } ], "localID" 6, "expanded" true } ], "expanded" true, "localID" 0, "description" "" } ]